Analitikák

Cím	Szerző	Oldalszám	Kieg.adatok	Megjegyzés	Tárgyszavak
A siketek óvodájának szerepe és jelentősége a hallássérült gyermekek korai nevelésében, oktatásában és gondozásában	Mihalovics Jenő	p. 16-20.
A gyógypedagógiai pszichológia megjelenése a terápiás és fejlesztő programokban a fogyatékosságügy különböző területein	Lányiné Engelmayer Ágnes	p. 21-26.
Egészségügyi szakigazgatási lehetőségek, módszerek és tapasztalatok a foglalkozási rehabilitáció terén	Szilasi Anna	p. 27-35.
Az egészségnevelés sajátos formái a hallássérültek iskoláiban	Farkas Miklós	p. 38-43.
Értelmi fogyatékos gyermekek egészségnevelésének sajátosságai	Révay György	p. 44-48.
Felnőtt értelmi fogyatékosok egészségnevelése a Budapest VII. kerületi szociális foglalkoztatóban	Sziráki Katalin	p. 49-58.
Időskorúak egészségnevelése	Veres Judith	p. 59-67.
A kisegítő iskolai tanulók növekedési és fejlődési akcelerációja	Drobny, Ivan	p. 68-71.
Munkatapasztalatok látás-, mozgássérült gyermekek egyéni fejlesztésében	Fehér Anna	p. 74-78.
A mozgáskorlátozottak érdekvédelme és a gyógypedagógia kapcsolatának Somogy megyei tapasztalatai	Hegedűs Lajos	p. 79-84.
A gyógypedagógiai nevelés hatásai a látássérültek életvitelére	Gerdelics Ferenc	p. 85-87.
Beszámoló a Mozgássérültek Budapesti Egyesülete gyermek és ifjúsági csoportja munkájáról	Török Ágnes	p. 88-90.
vakok és gyengénlátók az egészségügy területén	Túri József	p. 91-93.
A család mint akadályozó és fejlődést előmozdító tényező a vak gyermek életében	Pálhegyi Ferenc	p. 94-100.
A mozgássérültek Somogy megyei egyesülete gyermek- és ifjúsági csoportjának tevékenysége	Bali Károlyné	p. 101-104.
Súlyosan látássérült csecsemők és kisgyermekek fejlesztésének lehetőségei irányított családi neveléssel és játszócsoportban	Dérczyné Somogyi Veronika	p. 105-108.
Az óvodáskorú hallássérült gyermekek nevelő-oktató munkájának megszervezése Somogy megyében	Duráczky József	p. 114-119.
Szituatív beszélgetés csoportmunkában	Borsos Istvánné	p. 120-123.
A "vegyes" óvodai csoport komplex fejlesztő munkája	Daxner Gáborné	p. 124-126.
A matematikai gondolkodás megindítása tevékenykedtetés alapján	Sümegi Józsefné	p. 127-130.
Gondolatok a siketek óvodai neveléséről egy országos felmérés kapcsán	Csányi Yvonne	p. 131-136.
A figyelem fejlődésének tapasztalatai siket óvodáskorú gyermekeknél	Némethi Lászlóné	p. 137-138.
A hallásfogyatékos tanulók olvasással és szövegértéssel kapcsolatos problémái	Savić, Ljubomir	p. 139-141.
A pszichopedagógus szerepe az egészségügyi gyermekotthonok habilitációs munkájában	Gelencsér István	p. 143-146.
Gyógypedagógiai tevékenység egy kórházi menthalhygienés osztályon	Farkas István	p. 147-150.
Kórházak gyermek- és ifjúsági osztályain dolgozó gyógypedagógusok helyzete	Rózsáné Czigány Enikő	p. 151-154.
A pszichopedagógus helye, szerepe a nevelési tanácsadók team-munkájában	Falvai Rita	p. 155-158.
Speciális pedagógiai ismeretek és módszerek szükségessége az általános iskolában	Majorossy Imréné	p. 159-166.
Cigány gyermekek nevelésével, oktatásával kapcsolatos kérdések	Mendi Rózsa	p. 167-172.
A pszichopedagógiai tevékenység keretei nevelőotthonban	Dobos László	p. 173-176.
A pszichopedagógus szerepe a nevelőotthon irányító és nevelő munkájában	Együd János	p. 177-180.
A család, házasság, válás, lakás, munkahely szerepe az öngyilkosságokban	Valenti Rudolf	p. 182-186.
A zártintézeti nevelés és a megelőzés összefüggése	Eperjesi Ernő	p. 187-190.
A társadalmi szervek szerepe a fiatalkorúak veszélyeztetettségének és bűnözésének megelőzésében	Pál László	p. 191-202.
A gyermek- és ifjúságvédelemmel kapcsolatos dokumentumok előírásainak végrehajtási tapasztalatai Somogy megyében	Orbán István	p. 203-206.
A nevelőintézetekben élő gyermekek családjainak jellemzése	Hapáková, Elena	p. 207-209.
A veszélyeztetettség kérdése a kisegítő iskolában	Parais Lajosné	p. 210-217.
Állami gondozottak nevelése munkásszállón	Füleki István	p. 218-222.
Az új óvodai program tapasztalatai a nevelőotthonos foglalkoztató iskolában	Káli Istvánné	231-234.
A korai gyógypedagógiai-pszichológiai fejlesztés lehetőségei egyéni és kiscsoportos foglalkozásokkal	Borbély Sjoukje	p. 235-242.
A korai fejlesztés jelentősége a 2-4 éves Down-syndromás gyermekek óvodaelőkészítő csoportjában	Kissné Hafner Éva	p. 243-248.
Az iskola és a család együttműködésében rejlő lehetőségek hasznosítása a kisegítő iskolai osztályfőnöki munkában	Pogány Andrásné	p. 249-261.
16-28 éves enyhe értelmi fogyatékos fiatalok klubterápiája	Fonyó Ilona	p. 262-265.
Végzős kisegítő iskolai tanulókkal folytatott - pszichodráma elemekkel átszőtt - személyiségfejlesztő kiscsoport első tapasztalatai	Módné Hollós Mária	p. 266-271.
Down-syndromás személyek életsorsának nyomonkövetése	Radványiné Hay Ottilia	p. 272-283.
A problémamegoldó gondolkodásra nevelés néhány módszertani kérdése a kisegítő iskolában, az új nevelési-oktatási terv tükrében	Tölgyszéki Gyuláné	p. 284-289.
Utógondozás a kisegítő iskolás, állami gondozott volt növendékek körében	Ghyczy Györgyné	p. 290-294.
Fogyatékosok helyzete, ellátása, érdekvédelme Somogy megyében	Dudák Lajos	p. 296-300.
A megyei foglalkoztató intézet létesítésével, beindításával, működésével kapcsolatos kezdeti nehézségek, tapasztalatok	Milicz Miklósné	p. 301-305.
A Vöröskereszt tevékenysége a fogyatékosok ellátásában Somogy megyében	Szabó János	p. 306-390.
Mozgássérült fiatalok életkörülményeinek alakulása az intézeti gondozás megszünése után	Dékály Lajosné	p. 310-316.
Dadogó gyermek játékterápiája	Torda Ágnes	p. 318-321.
Pszichomotoros fejlesztés	Huba Judit	p. 322-328.
A logopédia és a pszichológia kapcsolata	Gerebenné Várbíró Katalin	p. 329-336.
A mozgáskorlátozottak érdekképviseleti szervezeteinek tevékenysége és a gyógypedagógia kölcsönhatása	Chikán Csaba	p. 338-348.
Szemléleti kérdések a pszichopedagógia értelmezésében	Volentics Anna	p. 349-354.
A gyógypedagógia felügyelet helye, szerepe a Somogy megyei felügyeleti kísérletben	Dezső Erzsébet	p. 355-360.
Rehabilitációs lehetőségek a kisegítő iskolában	Kamper Antal	p. 361-366.
A mozgássérültek pályaválasztási lehetőségei és problémái	Forstreuter Jánosné	p. 367-369.
A patopszichológia mint határterület értelmezése és alkalmazása a gyógypedagógiában	Pozár, Vladislav	p. 370-374.